編者按：5月12日，《中國教育報》頭版刊發《以數字化推動教育“生態變革” 湖北構建智慧教育新環境》一文，其中，對我校“小雅平臺”進行了報道，現部分轉載如下：

打造智能時代的生動課堂

走進華中師范大學副教授凌晨的“健美操教學與訓練”課堂，學生佩戴著虛擬現實動作捕捉設備，做出一系列高難度動作。一旁的小雅教學平臺全景實時呈現學生的健美操技術動作，并進行動態分析，有效提升健美操課堂教學的效率和效果。

我校學生在上思政元宇宙課

課前借助平臺設計課程流程、發布預習任務，課中依托平臺及智慧教室打造數字化課堂，課后根據平臺記錄數據反思課堂成效……小雅平臺是華中師范大學自主研發的云端一體化智能教育SPOC平臺，構建了由課程知識圖譜、智能問答、智能推薦等模塊組成的教學環境，具有智能化、一體化、數據化和開放性等特點，形成數據驅動的備、教、學、測、評、督、管服務體系。目前，小雅平臺已在多所高校進行部署和應用。

包含小雅平臺在內，湖北持續探索基礎教育領域的人機協同教學新模式、創新智能評價體系，在全省推廣應用中小學專遞課堂、名師課堂和名校網絡課堂等；探索職業教育領域的“數字化產教融合共同體”，指導職業院校建設57個虛擬仿真實訓平臺，4所學校入選國家職業教育示范性虛擬仿真實訓基地；在高等教育領域加快建設數字經濟領域相關學科專業，構建具有示范效應的新質人才培養體系，多措并舉力推數智技術與各級各類教育教學深度融合。

構建數智融合新課堂，提升教師數字素養是核心。湖北常態化開展網絡教研，建設100個名師線上工作團隊，輻射帶動1.93萬名教師提高教學水平。把教師數字素養作為“國培”“省培”專項內容，累計培訓教師超過80萬人次。同時，結合師范專業認證，湖北推動全省26所本科高校、199個師范專業全部開設數字化課程，提高6萬名師范生數字素養。

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